Poza nielicznymi wyjątkami szkoły australijskie do 1974 roku, funkcjonowały jako ośrodki, które przekazując wiedzę naukową i wartości kulturowe brały w swej działal­ności pod uwagę na ogół tylko dominującą grupę Anglo-Australijczyków. W okresie, kiedy piszący pamiętniki pobierali naukę, ogromna większość tych szkół nie prowadziła żadnych zajęć, z zakresu języka, literatury, historii, geografii bądź sztuki jakiejkolwiek z grup etnicznych. Dane na temat autorów pamiętników, dotyczące obecnie wyko­nywanych przez nich zawodów, ukazują sukces, jaki we wdra­żaniu anglo-australijskiej kultury dzieciom z rodzin imigrantów odniosła australijska szkoła. Pamiętać przy tym należy, iż oma­wiana tu grupa osób tworzy wybraną, nie reprezentatywną próbę dzieci polskiego pochodzenia. Podczas konkursu większość uczestników była jeszcze ciągle uczniami szkół średnich lub wyż­szych. Spośród zatrudnionych tylko troje wykonywało zawody wolne i im pokrewne. W odniesieniu do uczestników konkursu szkoła australijska by­ła w efekcie dostarczycielem tych wartości, które umożliwiły im dalsze osiągnięcia naukowe i zawodowe. W ten sposób zapewniła ona tym nie anglo-australijskim uczniom wiedzę i umiejętności, które utorowały im drogę do podstawowego awansu i późniejszych karier w obrębie australijskiego społeczeństwa.