Autorów pamiętników można podzielić na dwie niemal równe grupy: uczęszczających do szkół katolickich oraz uczących się w szkołach państwowych. Nikt z piszących nie uczył się w in­nych, niezależnych szkołach. Spośród respondentów dostarczają­cych informacji na temat szkół podstawowych, trzynastu uczyło się w szkołach państwowych, a dwudziestu w katolickich. Na po­ziomie szkolnictwa średniego odpowiednie liczby wynosiły osiem­naście i trzynaście. W dziesięciu przypadkach odpowiadający zmieniali szkoły (niektórzy wielokrotnie), stąd też w ich pamiętni­kach opisy doświadczeń pochodzących z obydwu systemów nau­czania. Relatywnie duża liczba polsko-australijskich dzieci uczęszczających do szkół katolickich daje się wyjaśnić poprzez wysoką wartość przypisywaną religii rzymskokatolickiej, która wyraź­nie dominuje wśród rodzin polskiego pochodzenia.